2009年04月05日

be動詞過去形の英語脳とは?


昨日の続きです。
さあ、あなたは現在形のものを過去形に簡単に変換できますか?
今回は、ひと主語のもののテーブルをあげておきます。

テーブルbe動詞 現在形
table-1 

テーブルbe動詞 過去形
table-2

be動詞過去形表現の【オウム返し No.71】から【オウム返し No.73】は、be動詞の補語、その3つのタイプでした。

【オウム返し No.71】
「例の本、どうだった?」「おもしろかったよ」
      「〜は、ドンナだ文」 補語が形容詞

【オウム返し No.72】
「例の映画、どうだったの?」「退屈な映画だったよ」
      「〜は、ナニだ文」 補語が名詞

【オウム返し No.73】
「あなた、(その時)どこにいたの?」「会社にいたよ」
      「〜は、ある・いる文」 補語が方位副詞/前置詞+名詞

それでは、昨日に引き続き過去形に変換してください。
 
【オウム返し No.28】
「あなたの奥さん、どのような人なの?」「彼女、歌がへたよ」
   ↓
「あなたの奥さん、どのような人だったの?」「彼女、歌がへただったよ」

【オウム返し No.29】
「これとあれとでは、どちらのケーキがおいしいの?」「こちらだよ」
   ↓
「これとあれとでは、どちらのケーキがおいしかったの?」「こちらだったよ」 

【オウム返し No.30】
「どのケーキが、一番おいしいの?」「こちらだよ」
   ↓
「どのケーキが、一番おいしかったの?」「こちらだったよ」

【オウム返し No.32】
「誰が、一番若いの?」「ルーシーよ」
   ↓
「(当時)誰が、一番若かったの?」「ルーシーよ」

【オウム返し No.33】
「私の携帯電話、どこにあるの?」「机の上にあるよ」
   ↓
「私の携帯電話、どこにあったの?」「机の上にあったよ」

【オウム返し No.34】
「ママって、どこにいるの?」「居間にいるよ」
   ↓
「ママって、どこにいたの?」「居間にいたよ」

【オウム返し No.35】
「あなた、(今)どこにいる?」「駅にいるよ」
   ↓
「あなた、(その時)どこにいたの?」「駅にいたよ」

【オウム返し No.36】
「バス停はどこにありますか?」「この辺りにあるよ」
   ↓
「(当時)バス停はどこにありましたか?」「この辺りにあったよ」

【オウム返し No.37】
「この辺りにレストランはいくつありますか?」「5つありますよ」
   ↓
「(当時)この辺りにレストランはいくつありましたか?」「5つありましたよ」

【オウム返し No.38】
「冷蔵庫にどれだけの肉があるの?」「まったくないよ」
   ↓
「冷蔵庫にどれだけの肉があったの?」「まったくなかったよ」

【オウム返し No.41】
「このプレゼント、誰にあげるの?」「あなたたにあげるよ」
   ↓
「このプレゼント、誰にあげようとしたの?」「あなたたにあげようとしものよ」

【オウム返し No.42】
「あなたのコンピュータの具合はどうなの?」「故障してるよ」
   ↓
「あなたのコンピュータの具合はどうだったの?」「故障してたよ」

【オウム返し No.43】
「どうしてダイエットしてるの?」「スリムになるためよ」
   ↓
「(当時)どうしてダイエットしてたの?」「スリムになるためだったよ」

明日に続く
現在進行形が過去進行形に、現在受身形が過去受身形に表現展開します。

受講生の方には、以上にあげた過去形での英文をあげておきました。
これは当ブログの通信講座要項でお約束した時制の表現展開の一端です。もちろんこれは未来形、現在完了形、展開表現まで続きます。

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ネイティブの人たちや私たちと同じ非英語圏のヨーロッパやインド、中国の人たちと私たち日本人が根本的に異なるのは、彼らが「自分が表現したいことをどのようにして英語に変換するか」という学習を受けるからです。彼らはワンフレーズ、つまり片言でも言いたいことを表現しなさい、という教育を受けます。そしてそれをキチンとした表現へと導くのが教師の役目であり、そのために教えるのが文法(当たり前ですが、これは教育文法ではありません)です。


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2012年06月21日

(英語で)例の映画、どうだったの?  


[お知らせ]

○電子書籍「「英語脳構築オウム返し英会話学習法」などの編集コンセプトを説明した動画をU-Tubeにアップしました。ぜひ訪れてください。

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あなたもバイエル程度の英会話学習から始めませんか。
オウム返し100連発に挑戦してください。


[今日の学習]

いよいよ過去形への表現となります。
今まで学習してきた現在形での表現が過去形へと変換できたら表現の幅は少なくとも倍になります。

ちなみに英語にはbe動詞系列と、一般動詞系列の2つの動詞フレーズがあります。
前者は、am, are, isがwas, wereへ、そして後者ではdo, doesがdidとなって支配します。
今回はbe動詞系列のものです。

もうすでに現在形のところで以下のような表現が登場しましたね。
このisをwasに変えることで過去形の表現となります。

 (〜は ナニだ文) 補語が名詞のもの
 Q: Is this an interesting book?
 A1: Yes, it is. It isa very interesting book.

 (〜は ドンナだ文) 補語が形容詞のもの
 Q: Is this book interesting?
 A1: Yes, it is. It isvery interesting.

「例のコーヒーは美味しかった?」「例のケーキ、まずかった?」などの表現を楽しんでください。

なお、この教材は英語の基本時制である現在形、過去形、未来形、現在完了形へと進んでいきます。

でも現在形で英語の回路が身についていたら、なんてことはありません。
もう一度このブログのカテゴリー欄をご覧ください。このブログはこの順に進んでいます。
ということなら、次は補語が名詞のもの、そして方位語のものに進みます。

  Is it an interesting book?
  それって、おもしろい本なの?
  Was it an interesting book?
  それって、おもしろい本だった?

  Where are you? あなた、今(ふだん)どこにいるの?
  Where were you? あなた、(その時)どこにいたの?

○英語の九九 テーブルbe動詞 it
table-3

【オウム返し No.71】

[1]
 Q: Interesting?
 A: Yes. Very interesting.

[2]
 Q: Was the book interesting?
 A1: Yes, it was. It was very interesting.
 A2: No, it wasn't. It wasn't very interesting.

[3]
 Q: How was the book?
 A: It was very interesting.

---(日本語訳)----
[1]
 Q: おもしろかったの?
 A: そう、とてもおもしろかったよ

[2]
 Q: 例の本、おもしろかったの?
 A1: はい、そうよ。それ、とてもおもしろかったよ
 A2: いいえ、そうじゃないよ。それ、あまりおもしろくなかったよ

[3]
 Q: 例の本、どうだったの?
 A: それ、とてもおもしろかったよ

[STEP 71]
「〜は、ドンナだ」文は、「〜は、ドンナだった」と過去形の表現へと展開します。

【ここがポイントだ】

  How was the movie?
  例の映画、どうだったの?       

      英語脳構築オウム返し英会話学習法 HTML版より抜粋

ところで、以上のようなオウム返しの表現ができたらそれでいい、と考えている方がおられると思います。しかしこの教材はそんなものだけではありません。
それぞれのオウム返しを体験することによって英語発想を身につけ,さらにそれを元にして様々な表現展開ができるのが目的です。
実際の教材には,様々なフレーズをとりあげています。

本ではページ数が限られているために,とりあげているフレーズも限られています。そこでそれを補うためにオンライン講座というものがあります。

[受講生の方に]

【オウム返し No.71】の音声をお聞きください。
ぜひ続きの「オンライン通信講座受講者用ページ」で学習してください。ここには、今まで登場してきた現在形での表現を過去形に展開する作業を載せていますのでぜひ参考にしてください。

「オウム返し英会話学習法HTML版」は、小から大へと進化する英文の生産を有機的に体系化したものと言えるでしょう。
音声は,すべて応答となっています。
一人でもQの音声が流れたらとっさにAを答えることができるようになってください。
音声を流さないで,お二人で役割を変えて応答するのも効果的です。
ご夫婦や友だち同士,あるいは親子で楽しんでいる方はたくさんおられます。

[お知らせ]

 英語脳構築 オウム返し英会話学習法」オンライン講座受講生募集中「英語脳構築オウム返し英会話学習法」オンライン講座

「英語脳構築オウム返し英会話学習法」HTML版は、マウスを合わせるとフレーズが浮かび上がってきます。

サンプルで体験してください。音声も聞けますが、ネットでご覧になる場合は、画面が変わる場合があります。(実際の教材では画面はそのままで音声が流れます)
音声は、スピーカーのイラスト(ただし、何かの具合では現在このイラストは消えていますが表題の右端のもの)をクリックし、「マウスを当てると文字が浮かび上がる」のは、下の段右にある「NEXT」のイラストをクリックしてください。
教材全体のサンプルは左のイラストをクリックしてください。

【オウム返し No.26】
  「スミスさんて、どのような人なの?」「可愛いよ」

初学者のための英語脳構築英作教材 
 書いて覚える「コミニカ中学英語基礎編

ネイティブの人たちや私たちと同じ非英語圏のヨーロッパやインド、中国の人たちと私たち日本人が根本的に異なるのは、彼らが「自分が表現したいことをどのようにして英語に変換するか」という学習を受けるからです。彼らはワンフレーズ、つまり片言でも言いたいことを表現しなさい、という教育を受けます。そしてそれをキチンとした表現へと導くのが教師の役目であり、そのために教えるのが文法(当たり前ですが、これは教育文法ではありません)です。

  ●ブログ「コミニカ中学英語基礎編

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「英語脳構築トレーニングブック sample もくじなど」
「英語脳構築トレーニングブック sample オウム返しNo.12」
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☆今回の増補改訂で、以下のようなトレーニングを所収しています。
「英語脳構築トレーニングブック sample 応答トレーニングその1」

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iPadやiPhoneで直接ダウンロードしてご覧になるほか、PCでダウンロードいただいた商品をiTunesを使ってお使いのiPhone,iPadに簡単に転送することができます。ぜひご活用ください。

ダウンロード販売(払い込みはクレジットカードと銀行振込)
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2012年06月22日

(英語で)退屈な映画だったの?    


[お知らせ]

○電子書籍「「英語脳構築オウム返し英会話学習法」などの編集コンセプトを説明した動画をU-Tubeにアップしました。ぜひ訪れてください。

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あなたもバイエル程度の英会話学習から始めませんか。
オウム返し100連発に挑戦してください。


[今日の学習]

今回も過去形での表現です。
今まで学習してきた現在形での表現が過去形へと変換できたら表現の幅は少なくとも倍になります。

ちなみに英語にはbe動詞系列と、一般動詞系列の2つの動詞フレーズがあります。
前者は、am, are, isがwas, wereへ、そして後者ではdo, doesがdidとなって支配します。
今回はbe動詞系列の(〜は ナニだ文)のものです。

もうすでに現在形のところで以下のような表現が登場しましたね。
このisをwasに変えることで過去形の表現となります。

 (〜は ナニだ文) 補語が名詞のもの
 Q: Is this an interesting book?
 A1: Yes, it is. It isa very interesting book.

 (〜は ドンナだ文) 補語が形容詞のもの
 Q: Is this book interesting?
 A1: Yes, it is. It isvery interesting.

なお、この教材は英語の基本時制である現在形、過去形、未来形、現在完了形へと進んでいきます。
でも現在形で英語の回路が身についていたら、なんてことはありません。
もう一度このブログのカテゴリー欄をご覧ください。このブログはこの順に進んでいます。
ということなら、今回は名詞のもの、そして方位語のものに進みます。

  Where are you? あなた、今(ふだん)どこにいるの?
  Where were you? あなた、(その時)どこにいたの?

○英語の九九 テーブルbe動詞 it
table-3

【オウム返し No.72】

[1]
 Q: A boring movie?
 A: Yes. A very boring movie.

[2]
 Q: Was it a boring movie?
 A1: Yes, it was. It was a very boring movie.
 A2: No, it wasn't. It wasn't a very boring movie.

[3]
 Q: How was the movie?
 A: It was a very interesting movie.

---(日本語訳)----
[1]
 Q: 退屈な映画だったの?
 A: そう、とても退屈な映画だったよ

[2]
 Q: それ、退屈な映画だったの?
 A1: はい、そうよ。それ、とても退屈な映画だったよ
 A2: いいえ、そうじゃないよ。それ、あまり退屈な映画じゃなかったよ

[3]
 Q: 例の映画、どうだったの?
 A: それ、とてもおもしろい映画だったよ

[STEP 72]
「〜は、ナニだ」文は、「〜は、ナニだった」と過去形の表現へと展開します。

【英語発想を身につける!】
(ワンフレーズ表現)
A boring movie?
退屈な映画だったの?    
(きちんとした表現)
→ Was it a boring movie?
  それ、退屈な映画だったの?

【ここがポイントだ】
ここでも、今まで登場したものあげておきます。

「例のケーキ、どうだったの?」
 【オウム返し No.5】【オウム返し No.6】

  How was the cake? 
  例のケーキ、(味は)どうだったの?       
  It was a delicious cake.
  とてもおいしケーキだったよ
 
  How were the cakes?
  例のケーキ、(味は)どうだったの? 
  They were very delicious cakes.
  とてもおいしケーキだったよ
略    

      英語脳構築オウム返し英会話学習法 HTML版より抜粋

ところで、以上のようなオウム返しの表現ができたらそれでいい、と考えている方がおられると思います。しかしこの教材はそんなものだけではありません。
それぞれのオウム返しを体験することによって英語発想を身につけ,さらにそれを元にして様々な表現展開ができるのが目的です。
実際の教材には,様々なフレーズをとりあげています。

本ではページ数が限られているために,とりあげているフレーズも限られています。そこでそれを補うためにオンライン講座というものがあります。

[受講生の方に]

【オウム返し No.72】の音声をお聞きください。
また続きの「オンライン通信講座受講者用ページ」で学習してください。
今回は、exciting、tiring, worrying, amazingなどの用例を13あげておきました。

  それは驚くべき話でした
  それは感動すべき光景でした
  それは退屈な話だった
  など

「オウム返し英会話学習法HTML版」は、小から大へと進化する英文の生産を有機的に体系化したものと言えるでしょう。
音声は,すべて応答となっています。
一人でもQの音声が流れたらとっさにAを答えることができるようになってください。
音声を流さないで,お二人で役割を変えて応答するのも効果的です。
ご夫婦や友だち同士,あるいは親子で楽しんでいる方はたくさんおられます。

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 英語脳構築 オウム返し英会話学習法」オンライン講座受講生募集中「英語脳構築オウム返し英会話学習法」オンライン講座

「英語脳構築オウム返し英会話学習法」HTML版は、マウスを合わせるとフレーズが浮かび上がってきます。

サンプルで体験してください。音声も聞けますが、ネットでご覧になる場合は、画面が変わる場合があります。(実際の教材では画面はそのままで音声が流れます)
音声は、スピーカーのイラスト(ただし、何かの具合では現在このイラストは消えていますが表題の右端のもの)をクリックし、「マウスを当てると文字が浮かび上がる」のは、下の段右にある「NEXT」のイラストをクリックしてください。
教材全体のサンプルは左のイラストをクリックしてください。

【オウム返し No.26】
  「スミスさんて、どのような人なの?」「可愛いよ」

初学者のための英語脳構築英作教材 
 書いて覚える「コミニカ中学英語基礎編

ネイティブの人たちや私たちと同じ非英語圏のヨーロッパやインド、中国の人たちと私たち日本人が根本的に異なるのは、彼らが「自分が表現したいことをどのようにして英語に変換するか」という学習を受けるからです。彼らはワンフレーズ、つまり片言でも言いたいことを表現しなさい、という教育を受けます。そしてそれをキチンとした表現へと導くのが教師の役目であり、そのために教えるのが文法(当たり前ですが、これは教育文法ではありません)です。

  ●ブログ「コミニカ中学英語基礎編

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「英語脳構築トレーニングブック sample もくじなど」
「英語脳構築トレーニングブック sample オウム返しNo.12」
「英語脳構築トレーニングブック sample オウム返しNo.44」
「英語脳構築トレーニングブック sample オウム返しNo.45」
「英語脳構築トレーニングブック sample オウム返しNo.90」

☆今回の増補改訂で、以下のようなトレーニングを所収しています。
「英語脳構築トレーニングブック sample 応答トレーニングその1」

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2012年06月25日

あなた、(その時)どこにいたの?


[お知らせ]

ある読者の方から、当研究会のホームページにある以下の「だから英語が話せない その傾向と対策」というページがとても参考になったとメールをいただきました。
確か,10年ほど前に書いた記事ですが,今でも一読していただける価値はあると思います。

  「だから英語が話せない その傾向と対策」

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[今日の学習]

今回もbe動詞系列の過去形での表現です。
今まで学習してきた現在形での表現が過去形へと変換できたら表現の幅は少なくとも倍になります。

ちなみに英語にはbe動詞系列と、一般動詞系列の2つの動詞フレーズがあります。
前者は、am, are, isがwas, wereへ、そして後者ではdo, doesがdidとなって支配します。

○英語の九九 ファンクションフレーズテーブル be動詞 過去形
table-2

前回は名詞のもの、そして今回は方位語のものに進みます。

  Where are you? 
  あなた、今(ふだん)どこにいるの?
  Where were you? 
  あなた、(その時)どこにいたの?

【オウム返し No.73】

[1]
 Q: At the office at that time?
 A: Yes. At the office at that time.

[2]  
 Q: Were you at the office at that time?
 A1: Yes, I was. I was at the office at that time.
 A2: No, I wasn't. I wasn't at the office at that time.

[3]
 Q: Where were you at that time?
 A: I was home.

---(日本語訳)----
[1]
 Q: その時会社にいたの?
 A: そう、その時会社にいたよ

[2]
 Q: あなた、その時、会社にいたの?
 A1: はい、そうよ。私、その時会社にいたよ
 A2: いいえ、そうじゃないよ。私、その時会社にいなかったよ

[3]
 Q: あなた、その時どこにいたの?
 A: 私、家にいたよ

[STEP 73]
ここでは、「〜は、いる・ある」文の過去形での展開です。

【英語発想を身につける!】
(ワンフレーズ表現)
At the office at that time? 
その時、会社にいたの?
(きちんとした表現)
→ Were you at the office at that time?
  あなた、その時、会社にいたの?

【ここがポイントだ】

  Were you there alone? 
  あなた、そこに一人でいたの? 
  Who was with you?
  あなたと一緒に誰がいたの?
  A young girl was (with me).
  若い女性だよ     

      英語脳構築オウム返し英会話学習法 HTML版より抜粋

ところで、以上のようなオウム返しの表現ができたらそれでいい、と考えている方がおられると思います。しかしこの教材はそんなものだけではありません。
それぞれのオウム返しを体験することによって英語発想を身につけ,さらにそれを元にして様々な表現展開ができるのが目的です。
実際の教材には,様々なフレーズをとりあげています。

本ではページ数が限られているために,とりあげているフレーズも限られています。そこでそれを補うためにオンライン講座というものがあります。

[受講生の方に]

【オウム返し No.73】の音声をお聞きください。
また続きの「オンライン通信講座受講者用ページ」で学習してください。ここには、今まで登場してきた現在形での表現を過去形に展開する作業を載せていますのでぜひ参考にしてください。

「オウム返し英会話学習法HTML版」は、小から大へと進化する英文の生産を有機的に体系化したものと言えるでしょう。
音声は,すべて応答となっています。
一人でもQの音声が流れたらとっさにAを答えることができるようになってください。
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ご夫婦や友だち同士,あるいは親子で楽しんでいる方はたくさんおられます。

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【オウム返し No.26】
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「英語脳構築トレーニングブック sample もくじなど」
「英語脳構築トレーニングブック sample オウム返しNo.12」
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☆今回の増補改訂で、以下のようなトレーニングを所収しています。
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【お知らせ】

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2012年11月12日

(英語で)あなた、(その時)どこにいたの?


【お知らせ】

 新たにU-tubeに以下の2つの語彙力増強のための動画を投稿しました

 ● サクサク瞬間英作トレーニング16動詞編
takeの動詞フレーズすべてを公開 「列車に乗る」「近道をする」「座る」「靴を脱ぐ」「薬を飲む」もすべて「とっかかり」のなせるワザ

 ● サクサク瞬間英作トレーニング62動詞編
単に「話す」だけではないtalk, 「鼻をほじくる」「ナンパする」もpick, 「メガネをかける」「下駄を履く」「ネクタイをする」「シートベルトをする」もwearの動詞フレーズの守備範囲

当ブログ併設の「英語脳構築 オウム返し英会話学習法」オンライン講座に以下の副教材が追加されました。

副教材 電子書籍「文法用語に頼らないで英語のしくみを伝える 自由に話すためのたったこれだけ英文法」

電子書籍「自由に話すためのたったこれだけ英文法」中嶋太一郎著

 U-tubeに投稿されている中嶋太一郎による動画

☆ファンクションメソッドとは
   U-tube「自由に英語を話したい!」
   動画再生回数が1万名を越え,12,742名(10月11日)から本日(11月12日)13,728名となりました。
 最近では、ほぼ1ヶ月で約1,000人の方が訪れています。
 再生場所のベスト10は、日本、アメリカ合衆国、カナダ、タイ、イギリス、オーストラリア、シンガポール、台湾、香港、ブラジルです。
  
   U-tube 「英語脳構築プログラム実況中継」
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あなたもバイエル程度の英会話学習から始めませんか。

オウム返し100連発に挑戦してください。


[今日の学習]

大阪の橋本市長がニュース番組に出てきて、「子供たちにフォニックスから始めるべきだ」と述べていました.
日本人は今までABCなどとアルファベットの名前だけを暗記させられたが、それは実際にどのように発音されるのかというプログラムがフォニックスです.

例えば、テレビの画面では catの子音cの発音は「ク」、母音aは「ア」、子音tは「トゥ」などと塾の先生が教えている場面が紹介されていました.
ちなみに、私が製作した「コミニカ中学英語基礎編>」の中1配当第20級、第19級、第18級はこのフォニックスの学習です.この教材を製作し、全国販売をしたのは1989年のことです.
大阪の公立中学でやっとその学習が始まる、遅すぎだよね.

さてその数日後、やはり橋本市長がテレビに登場して、小学、中学の土曜授業の復活、そして小学1年生から英語の授業を行うと言っていました.
そのニュースに対して町の人たちに対するインタビューで、「子供たちが英語を話せるようになるのはいいことだ」とか、「私は大学の英文科を出たが、英語など話せない、小さな頃からやるのはいいことだ」などの賛成意見ばかりが紹介されていました.

残念ながら、「英語が話せるようになる」とは甘い話です.
皮肉的に言えば、中学や高校の英語の先生よりもあまり英語教育、つまり教育文法に染まっていない小学校の先生が教える方がいいかもしれません.

しかし結果は、悲惨なものとなるのは目に見えています.
「どんな動物が好きですか?」「あなたの出身は?」「あなたの名前は何ですか?」などこのような日本語のセリフに英語のセリフが加わるだけだけ。丸暗記に耐えることができない生徒がどんどん脱落していくと十分想像がつきます.

日本の英語教育で英語が話せないのは、基本となる英文を丸暗記したらとか、文法で分析できたらといった指導しているからです。

英語でも日本語でも、ことばを覚えるのはオウム返しによるものです。
Like cats?とか、From Canada?、Your name?などと聞かれるから、そのままLike cats, Not from canada. From USA、あるいはMy name is ~.と答えることができるのです.
ことばの表現は小から大へと進むもの.決してその逆はあり得ません.

Fine?(元気?」→ Fine.(元気よ)、All right?(大丈夫)、Hungry?(お腹がすいてるの?)→Very hungry.などと答えさせる先生が出てきたら、かならず日本人は英語が話せるようになります.

上にあげた「自由に英語を話したい!」というU-Tubeの動画が注目を集めているのは実はこのことを述べているからです.

いよいよ過去形への表現となります。
過去形の表現は、現在形での表現が基礎となります.
「例のコーヒーは美味しかった?」「例のケーキ、まずかった?」などの表現は、「例のコーヒーは美味しいの?」「例のケーキ、まずいの?」が元になっています.

今まで学習してきた現在形での表現が過去形へと変換できたら表現の幅は少なくとも倍になります。

ちなみに英語にはbe動詞系列と、一般動詞系列の2つの動詞フレーズがあります。
前者は、am, are, isがwas, wereへ、そして後者ではdo, doesがdidとなって支配します。
今回はbe動詞系列のものです。

もうすでに現在形のところで以下のような表現が登場しましたね。
このisをwasに変えることで過去形の表現となります。

 (〜は ナニだ文) 補語が名詞のもの
 Q: Is this an interesting book?
 A1: Yes, it is. It isa very interesting book.

 (〜は ドンナだ文) 補語が形容詞のもの
 Q: Is this book interesting?
 A1: Yes, it is. It isvery interesting.

「例のコーヒーは美味しかった?」「例のケーキ、まずかった?」などの表現を楽しんでください。

なお、この教材は英語の基本時制である現在形、過去形、未来形、現在完了形へと進んでいきます。

でも現在形で英語の回路が身についていたら、なんてことはありません。
もう一度このブログのカテゴリー欄をご覧ください。このブログはこの順に進んでいます。
ということなら、次は補語が名詞のもの、そして方位語のものに進みます。

  Is it an interesting book?
  それって、おもしろい本なの?
  Was it an interesting book?
  それって、おもしろい本だった?

  Where are you? あなた、今(ふだん)どこにいるの?
  Where were you? あなた、(その時)どこにいたの?

○英語の九九 テーブルbe動詞 it
table-3

【オウム返し No.71】

[1]
 Q: Interesting?
 A: Yes. Very interesting.

[2]
 Q: Was the book interesting?
 A1: Yes, it was. It was very interesting.
 A2: No, it wasn't. It wasn't very interesting.

[3]
 Q: How was the book?
 A: It was very interesting.

---(日本語訳)----
[1]
 Q: おもしろかったの?
 A: そう、とてもおもしろかったよ

[2]
 Q: 例の本、おもしろかったの?
 A1: はい、そうよ。それ、とてもおもしろかったよ
 A2: いいえ、そうじゃないよ。それ、あまりおもしろくなかったよ

[3]
 Q: 例の本、どうだったの?
 A: それ、とてもおもしろかったよ

[STEP 71]
「〜は、ドンナだ」文は、「〜は、ドンナだった」と過去形の表現へと展開します。

【ここがポイントだ】

  How was the movie?
  例の映画、どうだったの?

      英語脳構築オウム返し英会話学習法 HTML版より抜粋

ところで、以上のようなオウム返しの表現ができたらそれでいい、と考えている方がおられると思います。しかしこの教材はそんなものだけではありません。
それぞれのオウム返しを体験することによって英語発想を身につけ,さらにそれを元にして様々な表現展開ができるのが目的です。
実際の教材には,様々なフレーズをとりあげています。

本ではページ数が限られているために,とりあげているフレーズも限られています。そこでそれを補うためにオンライン講座というものがあります。

[受講生の方に]

【オウム返し No.71】の音声をお聞きください。

ぜひ続きの「オンライン通信講座受講者用ページ」で学習してください。ここには、今まで登場してきた現在形での表現を過去形に展開する作業を載せていますのでぜひ参考にしてください。

「オウム返し英会話学習法HTML版」は、小から大へと進化する英文の生産を有機的に体系化したものと言えるでしょう。
またこの教材には【情報ボックス】というコーナーを設け、100の【オウム返し】を元にした表現拡大ができるようにしています。

[お知らせ]

 英語脳構築 オウム返し英会話学習法」オンライン講座受講生募集中「英語脳構築オウム返し英会話学習法」オンライン講座

「英語脳構築オウム返し英会話学習法」HTML版は、マウスを合わせるとフレーズが浮かび上がってきます。

サンプルで体験してください。音声も聞けますが、ネットでご覧になる場合は、画面が変わる場合があります。(実際の教材では画面はそのままで音声が流れます)
音声は、スピーカーのイラスト(ただし、何かの具合では現在このイラストは消えていますが表題の右端のもの)をクリックし、「マウスを当てると文字が浮かび上がる」のは、下の段右にある「NEXT」のイラストをクリックしてください。
教材全体のサンプルは左のイラストをクリックしてください。

【オウム返し No.26】
  「スミスさんて、どのような人なの?」「可愛いよ」

初学者のための英語脳構築英作教材 
 書いて覚える「コミニカ中学英語基礎編

ネイティブの人たちや私たちと同じ非英語圏のヨーロッパやインド、中国の人たちと私たち日本人が根本的に異なるのは、彼らが「自分が表現したいことをどのようにして英語に変換するか」という学習を受けるからです。彼らはワンフレーズ、つまり片言でも言いたいことを表現しなさい、という教育を受けます。そしてそれをキチンとした表現へと導くのが教師の役目であり、そのために教えるのが文法(当たり前ですが、これは教育文法ではありません)です。

  ●ブログ「コミニカ中学英語基礎編

  ●ブログ「英語の九九 英会話発想トレーニング
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☆今回の増補改訂で、以下のようなトレーニングを所収しています。
「英語脳構築トレーニングブック sample 応答トレーニングその1」

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posted by cominica at 13:35 | TrackBack(0) | 【オウム返し No.71〜No.73】 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする